"我再也不想去上課了!"
這系列註定要一直引言和內容不符了
課很好玩，真的很好玩
剛上完第一堂課也讓人很有啟發
而且也完全沒有想到我會在這堂課上眼睛流汗...
一定是因為眼睛太疲勞的緣故(轉頭)
我們組算是運氣很好的排在第一個上吧
雖然老師宣佈的時候我們整個都嚇了一跳
我在台上的時候覺得好像得了肌肉僵直症一樣
整個肢體語言就是很缺乏阿
然後因為我們沒有配合好
中途戲落了一大半沒有演出來
還好組員們大家都夠機靈
最後還是拉了回來
戲後的討論也給人很多啟發
為什麼一家五口一定要演一父一母?不能是單親家庭或者是兩個父(母)親或是好幾個父母嗎?
我們對於一個家庭是不是原本就存在一個基本的印象說一定要是完整的家?
而在性別上是這樣能夠達到"平衡"嗎?
而性別/角色應該要怎麼表現?
最簡單的方式是要從外表上一看就能看出差異
那最簡單的就是選取一些性別的刻版印象
如同領帶或圍裙等
而如果是要在台辭或語句中表現出性別的話
最好能由他人的台詞中表現出每個人的角色定位
如藉由小孩子的口說出"爸爸你回來了"之類的
為何製造衝突點的通常都是男孩子?
在這次的戲中
我們五組幾乎都選擇了男生的小孩作為家中的衝突來源
或許也是和我們所認知的刻版印象有關
認為女生就可能是比較聽爸媽的話的
而男生就比較容易吵起來
小孩的性別突顯似乎不若父母明顯?
除了父母的刻版印象較清楚
所以比較容易突顯之外
另外小孩子的性別在這齣戲中似乎比較不那麼重要
而我們在寫這樣的戲劇時
小孩子所做的事和她們所說的話和她們的性別是否真有這麼重要的關係?
其實不盡然
可是是個可以努力的目標之一
成績是否為一個判斷的根據?
由於題目主要要解決註冊費問題
所以很多組其實都有設計像是小孩子要去打工貼補家用
或者是父母小孩子要小孩子休學
但是好像都會把成績比較差的那一個當成犧牲品
那是不是又是另一種刻版印象?
這一次其實很多組都展現出很不一樣的創意
像是第一組把錢貼在身上以展現金錢的問題
第二組的催淚表演
和第五組的手電筒spot light(兔堡GJ!)
都讓人可以感覺到想像力可以繼續大幅度的提升
其實還有很多
只是睡了一覺起來思緒就中斷了
想到再補
兩星期之後還要重新再演一次
下次希望能更進步
